PPGBRPH - IPTSP

UFG está entre as 5,4% melhores universidades do mundo, aponta CWUR

Wed, 03 Jun 2026 15:03:46 -0300

Universidade figura entre as 25 melhores do Brasil e as 50 melhores da América Latina

Mais um ano, a Universidade Federal de Goiás (UFG) é reconhecida internacionalmente pelo Center for World University Rankings (CWUR), um dos mais respeitados sistemas de classificação acadêmica global. Na edição de 2026, a UFG integra o seleto grupo das 5,4% melhores universidades do mundo — posição mantida em relação ao ano anterior — em um universo de mais de 21 mil instituições avaliadas em todos os continentes.

Este reconhecimento não é circunstancial. Ele reflete o compromisso contínuo da UFG com a excelência acadêmica, a produção científica de qualidade e a formação de profissionais e pesquisadores preparados para atuar em contextos complexos e diversos. Estar entre as primeiras 5,4% do mundo, em um cenário de avaliação tão amplo e rigoroso, é uma expressão concreta da solidez institucional que a UFG vem construindo ao longo de décadas.

Destaques do desempenho em 2026

Entre os resultados mais expressivos desta edição, a UFG figura entre as 25 melhores universidades do Brasil (posição 24) e entre as 50 melhores da América Latina (posição 41), indicador que passou a integrar o ranking nesta edição. No campo da pesquisa científica — dimensão de grande peso metodológico no CWUR —, a UFG ocupa a posição 1.083 no ranking mundial de pesquisa, mantendo-se próxima das mil melhores instituições de pesquisa do planeta.

Cabe destacar que, dentre as cerca de 53 universidades brasileiras classificadas neste ranking internacional, a maioria é de instituições públicas. Esse dado não é fortuito: evidencia que o modelo de universidade pública brasileira, com sua indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é um dos pilares mais robustos da ciência e da educação superior no país.

No recorte regional, o destaque é ainda mais significativo: entre as universidades do Centro-Oeste, apenas a Universidade de Brasília (UnB) e a UFG figuram no ranking, reafirmando o papel estratégico dessas instituições para o desenvolvimento científico e educacional da região.

Como interpretar os dados com responsabilidade

O secretário de Planejamento, Avaliação e Informações Institucionais da UFG, Paulo Henrique Cirino Araújo, exlica que a interpretação de rankings universitários requer cautela e contextualização.

O CWUR avalia, a cada edição, um conjunto distinto de instituições: em 2025 foram 21.462 universidades; em 2026, 21.291. Além disso, o conjunto específico de instituições incluídas pode variar, e a metodologia passa por refinamentos periódicos. Portanto, qualquer oscilação de posição — mesmo que de dezenas de lugares — não reflete, necessariamente, uma mudança no desempenho real da instituição, mas pode decorrer simplesmente de alterações no escopo da avaliação.

O secretário acrescenta que igualmente relevante é compreender que comparar universidades entre si é um exercício de limitações evidentes. Cada instituição tem vocação, missão e contexto próprios. Rankings globais tendem a privilegiar indicadores associados à pesquisa de alta visibilidade internacional, o que frequentemente subestima dimensões igualmente essenciais da vida universitária.

A UFG, por exemplo, desempenha papel insubstituível na formação de professores para atuação em comunidades indígenas e contextos rurais, na interiorização da educação superior no Centro-Oeste e na produção de conhecimento voltado às especificidades socioambientais da região. Já na assistência à saúde, o Hospital das Clínicas da UFG realiza mais de 129 mil consultas médicas e quase 5 mil cirurgias ao ano.

"Essas contribuições — de profundo impacto local e nacional — não se traduzem facilmente em métricas padronizadas de alcance global, e ainda assim são fundamentais para compreender o valor real da Universidade", ressalta Paulo Henrique.

Por fim, é oportuno lembrar que a própria metodologia dos rankings contém pesos significativos atribuídos a fatores de natureza subjetiva e dependentes de contextos culturais e institucionais específicos, o que reforça a necessidade de uma leitura crítica e plural desses instrumentos.

Confira os prazos de submissão de trabalhos para o Conpeex 2026

Wed, 03 Jun 2026 10:38:27 -0300

As submissões encerram no dia 26 de junho, sem prorrogação

O prazo para submissão de trabalhos no 23º Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da Universidade Federal de Goiás (Conpeex/UFG) termina no dia 26 de junho de 2026, às 17h. Não haverá prorrogação. As inscrições para ouvintes são gratuitas e permanecem abertas no site 23conpeex.plateia.ufg.br.

O evento ocorrerá entre 9 e 13 de novembro de 2026, no Centro de Cultura e Eventos Prof. Ricardo Freua Bufáiçal, no Câmpus Samambaia, reunindo estudantes para apresentação de trabalhos e promoção da ciência, tecnologia e inovação. O tema deste ano é "Ciência Delas: brilhando no ensino, inovando na pesquisa e impulsionando o futuro na extensão", em alinhamento com a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2026. O objetivo é fortalecer o protagonismo feminino na ciência.

Segundo a pró-reitora de Extensão da UFG, Luana Ribeiro, a temática visa dar visibilidade às pesquisadoras e estudantes, debater os desafios históricos das mulheres no ambiente acadêmico e inspirar futuras gerações.

Na edição de 2025, o 22º Conpeex recebeu mais de 11.355 inscrições, com 3.654 trabalhos apresentados em 14 sessões. Desse total, 500 participantes eram de fora da universidade.

Orientações para submissão

O trabalho submetido deve ser original e conter introdução, objetivos, metodologia e resultados (parciais ou finais). O resumo deve ter entre 1.500 e 2.500 caracteres. Após o envio, não serão permitidas correções. O edital completo está disponível para consulta. Dúvidas devem ser enviadas para conpeex@ufg.br.

Modalidades de participação:

Estágio e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
Mostra da Educação Básica (Niceb e TCEM)
Mostra da Pós-Graduação Stricto Sensu e Lato Sensu
Mostra de Educação Profissional e Tecnológica
Mostra de Extensão e Cultura
Programa de Bolsas de Extensão e Cultura (Probec)
Programa de Educação Tutorial (PET) e PET Saúde
Mostra de Monitoria e Ensino
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid)
Seminário do Prolicen
Seminário de Iniciação à Pesquisa (PIP) – Iniciação Científica (IC)
Seminário de Iniciação à Pesquisa (PIP) – Iniciação Tecnológica (IT)
Seminário de Iniciação à Pesquisa (PIP) – Iniciação Científica Júnior (ICJr)

Novos alvos terapêuticos da dengue é o tema da próxima palestra do Brainstorm

Mon, 01 Jun 2026 17:18:41 -0300

Encontro ocorre nesta quarta-feira (3)

Nesta quarta-feira (3), às 16h, ocorrerá mais um encontro do Brainstorm de Ciência, com a palestrante Amanda Beatriz Adriano, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Medicina Tropical e Saúde Pública (PPGMTSP), do Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública, da Universidade Federal de Goiás (IPTSP/UFG).

O título da palestra será “Explorando novos alvos terapêuticos no DENV (vírus da dengue): uma abordagem in silico”. A dengue é uma doença causada por um vírus transmitido pelo mosquito Aedes aegypti, muito comum em regiões tropicais e subtropicais, como no Brasil. Na maioria das vezes, a infecção é leve, mas pode evoluir para formas mais graves, dependendo da reação do sistema imunológico.

Nesse sentido, a pesquisa resolveu estudar duas moléculas presentes nas células de defesa do corpo humano: o TREM-1 e o TLT-1. O TREM-1 é conhecido por estar ligado a processos inflamatórios intensos, enquanto o TLT-1 está mais relacionado a problemas na coagulação do sangue. A investigação voltou-se para entender se as duas moléculas poderiam interagir diretamente com proteínas do vírus da dengue, especificamente a proteína do envelope (E) e a proteína não estrutural 1 (NS1). Além disso, foi testada a interação para os quatro sorotipos diferentes do vírus da dengue.

Para isso, foram usadas ferramentas computacionais, como o programa ClusPro, Webgro, PPCheck, entre outros, a fim de mapear o comportamento das moléculas e suas interações. Através do estudo, pela primeira vez, foi demonstrado que tanto o TREM-1 quanto o TLT-1 podem interagir diretamente com as proteínas do vírus da dengue.

Participe do Brainstorm e conheça um pouco mais sobre o assunto! O encontro será na Sala Multimídia do IPTSP, às 16h, no dia 3 de junho, quarta-feira.

Brainstorm de Ciência

O Brainstorm de Ciência faz parte do projeto de extensão “Hora da Ciência” e é voltado, principalmente, para o debate e compartilhamento de pesquisas científicas. A atividade é coordenada pela professora Ludmila de Matos Baltazar e pelo professor Juscelino Rodrigues. Docentes e discentes interessados em apresentar trabalhos devem entrar em contato com os coordenadores de pesquisa através dos endereços de e-mail: ludmilabaltazar@ufg.br ou juscelinorf@ufg.br. Acesse aqui para mais informações sobre a atividade.

*Maria Eduarda Silva é bolsista de jornalismo no projeto IPTSP Comunica e é supervisionada pela jornalista Marina Sousa.

IPTSP/UFG abre inscrições para curso gratuito de biossegurança voltado a usuários do NB3-UFG

Fri, 08 May 2026 10:19:58 -0300

Capacitação online representa uma importante oportunidade de formação para pesquisadores e docentes que atuam ou visam atuar em laboratórios de contenção biológica nível 3

Texto: Marina Sousa
Arte: Mailson Diaz

O Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública (IPTSP), da Universidade Federal de Goiás, promoverá ao longo deste ano de 2026, o "Curso de Biossegurança para usuários de Laboratório de Nível de Biossegurança 3", voltado para pesquisadores, docentes, técnicos de laboratório e estudantes de pós-graduação que atuam ou pretendem atuar em ambientes laboratoriaus de contenção biológica de nível 3 (NB3). A capcitação será remota e realizadapor meio da plataforma Google Meet. A coordenação do curso será realizada pelos professores do IPTSP, Ana Paula Junqueira Kipnis, André Kipnis e Simone Gonçalves da Fonseca

O curso teórico abordará temas relacionadps à biossegurança para o trabalho em laboratórios com Nível de Biossegurança 3, ambientes destinado ao manejo de agentes biológicos que exigem medidas rigorosas de contenção e segurança. A formação integra ações do Laboratório Multiusuário com Ambiente Controlado de Nível de Biossegurança NB3, localizado no Centro Multiusuário de Pesquisa de Bioinsumos e Tecnologias em Saúde (CMBiotecs) do IPTSP/UFG, que será inagurado em breve.

As inscrições são destinadas a possíveis usuários do laboratório e o curso é obrigatório para docentes orientadores, pesquisadores responsáveis pelas atividades desenvolvidas na área de contenção biológica de NB3 e também para estudantes de pós-graduação envolvidos nas pesquisas realizadas no espaço.
A disciplina será ofertada em dois períodos distintos: de 18 a 22 de maio de 2026 e de 15 a 18 de setembro de 2026. A carga horária toral será de 12 horas, com aulas no período vespertino, das14h às 17h.

Cada turma deverá contar com, no mínimo, 10 participantes. Caso não haja quórum suficiente, os inscritos serão automaticamente remanejados para a próxima oferta do curso no mesmo ano.

As inscrições devem ser realizadas por meio do formulário disponível no link:
Formulário de inscrição

Reunião do Conselho Diretor alinha desafios administrativos, acadêmicos e documentais no IPTSP

Wed, 06 May 2026 10:12:19 -0300

Entre os pontos de pauta, destacam-se os planos de disciplinas para 2026 e a posse das novas coordenações dos três programas de pós-graduação do Instituto

Texto, fotos e artes: Maria Eduarda Silva

Na última quinta-feira (30) de abril, a direção, vice-direção, docentes, técnicos-administrativos e colaboradores do Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública (IPTSP) se reuniram para mais um conselho diretor, a fim de discutir pautas relevantes para o andamento da gestão do Instituto.

Diretor do Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública (IPTSP), Yves Mauro Fernandes Ternes, e a vice-diretora Thaís Rocha Assis.

Entre os tópicos debatidos, foram abordadas as dificuldades e desafios de armazenamentos de arquivos e documentos do Instituto, apresentado no tópico de Projeto Arquivo IPTSP, relatado pelo servidor Marcos Vinicius Ramos Padilha. A discussão abordou os desafios de catalogação, riscos de extravio, acondicionamento inadequado e o acesso a documentos sigilosos, reforçando a importância da manutenção de espaços seguros e a importância da manutenção da memória institucional. O projeto busca implementar uma política de gestão de documentos, realizar tratamento técnico, garantir a organização, preservação e acessibilidade dos documentos, além de aplicar normas críticas aos documentos permanentes.

Marcos Vinicius Ramos Padilha durante relatoria sobre o Projeto Arquivo IPTSP.

Também foram apreciados os planos de disciplinas do primeiro semestre de 2026 para os cursos de Fisioterapia, Biotecnologia e do Mestrado Profissional em Saúde Coletiva. O encontro também contou com a apresentação de relatórios sobre atividades de extensão, projetos de pesquisa e discussões em relação a editais de financiamentos para equipamentos no Instituto.

Durante a reunião, também ocorreram as posses das novas coordenações dos Programas de Pós-Graduação do IPTSP para o biênio 2026/2028. No Programa de Pós-Graduação em Medicina Tropical e Saúde Pública (PPGMTSP), a antiga coordenação, composta por Mara Rúbia Celes e Jonathas Xavier, deu as boas-vindas ao novo coordenador, o docente Helioswilton Sales de Campos. A docente Mara Rúbia agradeceu à parceria na gestão anterior, e parabenizou à nova coordenação. A professora permanece na equipe gestora do PPGMTSP como vice-coordenadora, contribuindo para a continuidade aos projetos iniciados no ciclo anterior.

Nova coordenação PPGMTSP.

Em relação ao Programa de Pós-Graduação em Biologia da Relação Parasito Hospedeiro (PPGBRPH), a coordenação continua com o docente Rodrigo Saar Gomes, que agradeceu publicamente à ex-coordenadora do Programa, Fátima Dias, e anunciou a nova vice-coordenação, agora assumida por Jadson Diogo Pereira Bezerra.

Nova coordenação PPGBRPH.

Também destacamos a nova coordenação do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC), assumida pelos professores Max Moura de Oliveira e Monarko Nunes de Azevedo, na coordenação e vice-coordenação, respectivamente.

Nova coordenação PPGSC.

O momento foi marcado por aplausos, comemorações e desejos de vigor nesta nova fase dos programas de pós-graduação do Instituto. O IPTSP agradece aos antigos coordenadores por sua dedicação e esforço, e dá boas vindas aos novos coordenadores e vice-coordenadores. Que seja uma jornada de novos aprendizados, desafios, superações e conquistas!

*Maria Eduarda Silva é bolsista de jornalismo no projeto IPTSP Comunica e é supervisionada pela jornalista Marina Sousa.

Prêmio CAPES de Tese 2026

Tue, 05 May 2026 12:14:09 -0300

A CAPES lançou o Prêmio CAPES de Tese 2026, que premiará as melhores teses de 2025 em cada uma das áreas do conhecimento. O edital completo consta no site: https://www.gov.br/capes/pt-br/assuntos/premios/premio-capes-de-tese/premio-capes-de-tese-documentos-relacionados

As melhores teses serão premiadas conforme item 8 do Edital.

Cada PPG fará uma seleção interna e usará os critérios do item 4.1 do Edital da Capes para avaliação.

Cronograma:

a) inscrição até 17/05/2026 - via preenchimento do Google Forms: https://forms.gle/fVF3ZnhqZJrZb8nm7
b) divulgação da banca interna e das inscrições realizadas: 18/05
c) análise pela banca de 19 a 22/05
d) resultado preliminar: 25/05

e) prazo para recurso: de 25/05 até 12:00 de 27/05

f) resultado final em 27/05, às 16:00
e) envio dos documentos complementares pelo(a) autor(a) selecionado até 31/05
f) envio à Capes do resultado interno até 02/06/2026

Obs.: não precisa enviar e-mail informando que respondeu ao formulário. Somente os egressos que responderem ao formulário participarão da seleção. Caso responda ao formulário mais de uma vez, somente a última resposta será registrada.

Banca avaliadora: Profs. Fátima Ribeiro Dias, Hanstter Hallison Alves Rezende e Leonardo Martins Santana

Inscrições realizadas

Resultado preliminar

Resultado final

Publicação Edital 02/2026

Fri, 10 Apr 2026 08:04:56 -0300

Lista de homologação final divulgada.

A Universidade Federal de Goiás (UFG), por intermédio do Centro de Avaliação de Suficiência em Línguas Estrangeiras (CASLE), divulga esta Chamada Pública e convida os(as) candidatos(as) a programas de Pós-Graduação, stricto sensu, a se apresentarem ao processo seletivo (provas de: Espanhol, Francês, Inglês, Italiano e Português) do Edital 02/2026, on-line, em conformidade com as normas do Regulamento do CASLE (FL, 2024).

Edital 02/2026

Retificação Edital 02/2026

Inscrição on-line

Lista de homologação final

Lista de homologação preliminar

Tutoriais
Tutorial para resultado e emissão de declaração	Tutorial para a realização da prova on-line
Tutorial para emissão de declaração de presença	Tutorial para a realização da prova on-line em Libras
Tutorial para requerimento de revisão de nota	Tutorial e orientações da sensibilidade do sistema no momento da prova
Tutorial para requerimento de isenção de taxa de inscrição	Tutorial para recursar contra indeferimento de solicitação de isenção de taxa
Tutorial janela flutuante Google Meet

UFG suspende atividades presenciais na Região Metropolitana dia 20/3

Mon, 16 Mar 2026 11:43:40 -0300

Decisão considera impacto do MotoGP na mobilidade urbana e transporte público

A reitora da Universidade Federal de Goiás, Sandramara Matias Chaves, comunica a suspensão das atividades administrativas e acadêmicas presenciais no âmbito dos Campi Colemar Natal e Silva, Samambaia, e Aparecida de Goiânia da Universidade Federal de Goiás na sexta-feira (20/3), cabendo a cada órgão e unidade organizar as suas atividades para que sejam realizadas de forma remota e para reposição. A alteração na rotina de trabalho não se aplica às atividades consideradas essenciais, cuja manutenção deverá ser assegurada pelas respectivas unidades acadêmicas e administrativas.

A decisão considerou a realização da etapa brasileira do evento internacional Grande Prêmio de Moto (MotoGP 2026), em Goiânia, com expectativa de público aproximada de 200 mil pessoas ao longo dos dias de programação. O que pode acarretar em impactos para a mobilidade urbana da cidade, especialmente no que se refere ao aumento do fluxo de veículos, congestionamentos no trânsito e sobrecarga do sistema de transporte público. "Toda essa movimentação pode resultar em dificuldades de deslocamento da comunidade universitária, especialmente dos estudantes, até as dependências da UFG na Região Metropolitana de Goiânia", diz a reitora.

Sandramara ressaltou que a iniciativa vai ao encontro de decretos do governo do Estado de Goiás e da Prefeitura de Goiânia que estabeleceram ponto facultativo em órgãos e entidades da administração pública no mesmo período.

Clique aqui para acessar o Ofício Circular nº 6/2026/GR/UFG

Semana de Planejamento Pedagógico do IPTSP discutiu impactos da tecnologia e ética no serviço público

Thu, 12 Mar 2026 10:38:16 -0300

Atividades reuniu docentes para discutir desafios atuais do ensino e o planejamento acadêmico de departamentos e coordenações de cursos

Texto: Marina Sousa

A Semana de Planejamento Pedagógico do Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública (IPTSP) foi realizada entre os dias 23 e 27 de fevereiro e reuniu docentes e gestores acadêmicos para discutir desafios atuais do ensino superior. A programação abordou temas como saúde mental, práticas pedagógicas para inclusão de estudantes com indicativo para educação especial, ética no serviço público e os impactos das ferramentas de inteligência artificial na pesquisa.

Inicialmente, o professor da Faculdade de Educação e também presidente da Comissão de Ética da UFG, Marley Saraiva trouxe pontos essenciais relacionados à ética. Como, por exemplo, quando falamos em ética no serviço público, uma provocação importante é a seguinte: ética é o que você faz quando ninguém está olhando. Segundo o professor, a ética é um dos pilares fundamentais do serviço público e não depende de fiscalização constante, pois ela é inerente ao servidor público, que deve agir de modo ilibado o tempo todo, inclusive fora do ambiente de trabalho. Isso acontece porque, em muitas situações, servidores também são identificados como representantes da instituição, como no caso da Universidade Federal de Goiás (UFG). Portanto, as atitudes podem refletir na imagem da instituição.

“De forma geral, agir com ética significa agir com integridade em todas as nossas ações no serviço público. Isso envolve princípios como transparência, respeito, responsabilidade e compromisso com o interesse público”, ressalta o docente.

Professor Marley Saraiva, da Faculdade de Educação (FE/UFG) e presidente da Comissão de Ética.

Existem diversas bases legais que estruturam a ética no serviço público. Entre elas estão a Constituição Federal, Código de Ética do Servidor Público, Regime Jurídico Único e a Lei de Conflito de Interesses. Todos esses normativos orientam a conduta dos servidores. Também foi abordado sobre situações em existem algumas vedações importantes. Por exemplo, o servidor não pode usar o cargo para obter benefícios pessoais ou favorecer outras pessoas. Da mesma forma, não é permitido aceitar presentes relacionados às atividades profissionais, especialmente quando existe relação direta de interesse.

Inteligência artificial e queda do tempo de atenção desafiam ensino

“Ao longo de toda transformação tecnológica, o papel do professor mudou bastante, e isso trouxe consequências”, tal declaração é do Professor Ricardo Limongi, da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas (FACE/UFG), que trouxe para sua palestra aspectos da inteligência artificial no ensino e pesquisa.

Segundo o professor, muitas vezes ele tem a sensação de estar diante de um contexto muito diferente daquele em que foi formado. “Há palavras e gírias que os estudantes utilizam e que são distantes da minha geração”, comentou. Para ele, esse distanciamento revela um dos principais desafios do ensino atualmente.

Limongi destacou que os professores lidam hoje com a chamada geração dos nativos digitais, pessoas que nasceram em um contexto altamente tecnológico. No entanto, ele ressalta que crescer cercado por tecnologia não significa necessariamente utilizá-la de forma crítica. De acordo com o docente, essa geração também é considerada uma das mais vulneráveis à desinformação.

Embora o acesso à informação seja cada vez maior, Limongi afirma que a sociedade ainda carece de letramento científico. “Produzir ciência exige método, tempo e investimento contínuo. Não é possível gerar conhecimento científico na mesma velocidade em que a informação circula”, explica.

Outro ponto abordado foi a redução do tempo de atenção das pessoas. Dados apresentados durante a palestra indicam que, em 2004, o tempo médio de atenção era de cerca de 150 segundos (aproximadamente dois minutos e meio). Em 2012, caiu para 75 segundos e, em 2020, chegou a aproximadamente 47 segundos. Segundo o professor, essa redução representa um desafio para o ensino, já que esse tempo muitas vezes não é suficiente sequer para a leitura da primeira página de um artigo científico.

O docente também destacou que vivemos em um cenário de hiperconectividade, em que é comum as pessoas utilizarem o celular enquanto conversam ou acompanham outras atividades ao mesmo tempo. Essa fragmentação da atenção, segundo ele, pode gerar estresse e dificuldades de concentração.

Outro fenômeno observado é a chamada "terceirização da memória". Muitas pessoas passam a depender de ferramentas digitais para recuperar informações. “Muitos pensam: ‘por que eu vou lembrar disso se posso procurar no Google ou perguntar ao ChatGPT?’”, exemplifica. No entanto, Limongi ressalta que o aprendizado depende da memória ativa, que permite organizar informações e transformá-las em conhecimento.

Professor Ricardo Limongi, da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas (FACE/UFG).

Diante desse cenário, surge uma questão central: qual é o papel do professor? Para o pesquisador, enquanto os algoritmos são eficientes em fornecer respostas, cabe ao professor ensinar os estudantes a formular boas perguntas. “Essa é uma habilidade profundamente humana e difícil de automatizar”, afirma.

Estudos também indicam que o aprendizado tende a ser mais eficaz quando os conteúdos são apresentados por meio de histórias e experiências. Ao compartilhar casos reais, acertos e erros, o professor contribui para que os alunos estabeleçam conexões cognitivas mais profundas.

Para Limongi, pensar exige esforço. “Pensar dói, exige energia. Muitos alunos preferem respostas prontas, mas o papel do professor é justamente provocar esse processo de reflexão”, conclui.

As atividades da semana contaram com a participação do diretor do IPTSP, Yves Mauro Fernandes Ternes, da vice-diretora Thais Rocha, das chefias de departamento do instituto, além das coordenações dos cursos de graduação em Biotecnologia e Fisioterapia e dos programas de pós-graduação em Medicina Tropical e Saúde Pública e em Biologia da Relação Parasito-Hospedeiro.

23º Seminário do IPTSP 2026: participe da construção do evento

Wed, 11 Mar 2026 09:22:17 -0300

Contribua com ideias para a próxima edição que acontece entre os dias 6, 9 e 10 de novembro

Texto: Marina Sousa
Arte: Mailson Diaz

Os preparativos para o 23º Seminário do Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública (IPTSP/UFG) já começaram, e a sua participação é essencial para tornar esta edição ainda mais relevante. A data previsa é entre os dias 6,9 e 10 de novembro.

Professores, técnicos, estudantes e colaboradores são convidados a contribuir com sugestões de temas, atividades e propostas para a programação do evento. A construção coletiva é uma das marcas do seminário, que busca refletir as demandas e os interesses da comunidade acadêmica do instituto.

Nos últimos anos, o seminário tem promovido debates sobre temas estratégicos para a ciência e a saúde pública. As temáticas recentes foram:

2022 – Saúde Única e suas Interfaces
2023 – Ciência e Tecnologia em Saúde
2024 – Sustentabilidade e Desafios na Saúde
2025 – Caminhos da Ciência: Saúde, Inovação e Compromisso Social

Agora é a sua vez de contribuir com ideias para a próxima edição.

Envie suas sugestões por meio do formulário disponível (AQUI) até o dia 22 de março (domingo).

Participe e ajude a construir mais uma edição do Seminário do IPTSP!